【讲师】直播通用话术模板

一、直播欢迎话术
在直播开场时,大家首先需要对来看自己直播的用户表达感谢。通常我们可以这样来说:
1、欢迎XX来到直播间,点关注,不迷路,么么哒!
2、欢迎大家们来到我的直播间,希望朋友们多多支持,多多捧场哦!
3、欢迎各位帅哥美女们来到我的直播间,进来直播间的是美女,还是帅哥呢?刷刷弹幕让我看到你哦~
在欢迎话术有助于提升主播亲切感,在观众进入直播间的第一时间感觉亲切舒服
二、求关注/点亮/分享
1、宝宝们,关注走一走,活到九十九,礼物刷一刷主播带回家!
2、感谢 XX 的关注,还没关注的抓紧关注哟,宝宝每天给 XX 带来不同惊喜哟!
3、听说关注我的都发财了,男生越来越帅,女生,越来越漂亮了!
4、关注主播不迷路,主播带你上高速!谢谢点亮!喜欢主播的可以帮忙分享一下哦!
三、问答互动话术
在直播间卖货中,粉丝们常常会有各种各样的问题,例如:“主播多高,多重?这件外套主播能不能试穿一下,是什么效果?”这条裤子小个子能穿吗?”等这些问题。
如果粉丝问到产品相关问题,说明他们对产品产生了兴趣,你一定要耐心的解答。
比如主播身高165,体重100斤,穿M码,小姐姐们可以对比一下自己的身高体重选尺码哦!或者直接告诉粉丝各类身高体重适合的尺码,相同的问题会不停地有人问,这个时候最重要的是要有耐心。
如果有粉丝说怎么不理我?都不回答我的问题?”,这种情况下一定要及时安抚,可以说“没有不理哦,弹幕太多刷得太快,你可以多刷几遍,我看到了一定会回复的。
问答话术的关键还是:耐心。我们有时候要反复回答相同的问题,或者还需要通过引导才能完全解决用户的问题,因此一定要……

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【讲师】Word全套教案分享

认识word
[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点]
(1)重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]
1课时。
[教学准备]
Word 作品
教学过程:
一、引入
出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。
二、新授
1.启动Word
演示操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。
师:通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标,同样也可以启动Word 。
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
这就是Word
的快捷方式图

议一议 哪种启动方法好?
2.认识Word 窗口
师:Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?
练一练
1.说出下面窗口中的各部分名称。
2.说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮:
这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师:工具栏内图标按……

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【讲师】课堂过渡语

第一部分:导入

导入其实没有那么复杂;但是,需要用心设计。

简单粗暴式

同学们好!我们现在开始上课!在之前的学习中,同学们的表现都非常好,希望大家继续保持!今天这节课,我们要来学习新的内容,就是( )(马上板书标题)

直观式

同学们好!我们现在开始上课!在我们正式进入今天的学习之前,老师先给大家带来(一个故事、一段视频、一幅图片、一个实物、一个魔术、一个实验、一则材料等等,根据你的教学设计加上),看(听)完之后,请大家和老师分享,你们从里面看(听)到了什么?有什么感想?好,现在开始!

复习式

同学们,在学习今天的课程之前,老师先给大家提出几个问题,检验一下之前的知识大家掌握得怎么样。第一个问题:……好,你来说!很好!第二个问题……这个问题谁来回答?好,你来说!非常好!是……那么,今天,我们将继续……

第二部分:新授

在这个部分,我们将按照顺序来说。

1、环节衔接

①好,刚才大家都说得很好,接下来,老师将要为大家打开一扇神奇的知识大门,我们看看里面有什么(小学)

②好,刚才大家都说得非常好,但是,我相信大家想了解的不仅仅有这些,我们接下来还有更丰富的内容(中学)

③好,同学们,刚才我们只完成了今天课堂任务的一部分,接下来,我们将继续思考下面几个问题。

2、讲错怎么办

俗话说“人非圣贤孰能无过”,刚才老师犯了一个小小的错误,细心的同学们发现了吗?谁来给老师纠正一下?

3、课上断片

好,我们针对刚才学习的内容,再来认真思考总结一下,一会儿我请一个同学来简单说一下老师刚才都提示了哪些重要内容?(刚才大家都回答得非常好,老师决定给大家讲一个关于xx的有趣……

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【讲师】企业培训讲师调节调动气氛常用语集锦

    很多朋友直播时候效果一般,明明自身实力非常强,却又讲不出来。即使讲出来,课堂氛围也非常僵硬,这就是因为大多数的讲师都是技术出身,这类人通常技术过硬,但初入讲师领域,略显生疏,无法活跃课堂氛围。因为我们主要面对的是成年人授课,成年学员要么寡言少语,要么积极活跃,基本上是两个极端,再此我总结了一些常用的课堂用语来尽可能的调动课堂氛围,让这些成年学员也动起来!
  妙招1:启发性常用语
    启发性用语常在我们讲授一个知识点后使用,达到“一石击起千层浪”的效果。
    其常用语有:
    ——“看到这个课题你想到什么?”/“你想提出哪些问题?”/“你想探究什么问题?”
    ——“从这道题中,你可以看出什么?”/“你获取了哪些信息?” ——“谁敢试一试?”/“谁能试一试,自己来解决?”
    ——“你说的办法很好,还有其他办法吗”?/“能不能想出更好的解法?”/“你能想出几种”?/“看谁想出的解法多?”
    ——“请把你的想法与同伴交流一下,好吗?” ——“谁还想来说一说?”/“谁还能再举一些例?”
    ——“仔细观察(或听),你同意他的想法吗?”/“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?”
    ——“这是什么?”/“为什么?”/“问题在哪儿?”/“怎么办?”
    以上这些启发性的用语,较具开放性,每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同,做出的反应也不一样,有的学生想到的知识多些,有的想到的内容少些,有的学生说的内容层次深些,有的可能肤浅些,上述教学用语照顾了不同层次的学生,有利于学生的创新也有利于学生的……

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